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Titulo: Aprender a ver películas:
El análisis fílmico aplicado a la crítica cinematográfica
Profesora: Beatriz Pérez-Moreno
Duración: 20 semanas
Taller Creación Literaria “on line”
Precio: 250 € por 20 semanas de taller

Pulsando aquí puedes conocer nuestro método de trabajo y los planteamientos que cada profesor hace en su taller para ti. Visita el primer tema de cada taller, es de acceso libre. Los contenidos que leerás te darán pistas concretas sobre nuestras propuestas y metodología de enseñanza. ¡Que los disfrutes!

BIO: Nacida en Madrid en 1974, Beatriz Pérez-Moreno se licenció en Imagen y Sonido por la Complutense y obtuvo una de las cinco becas Fulbright que se conceden al año en España, lo que le permitió estudiar un postgrado en Cinematografía (Filmmaking) el School of the Art Institute de Chicago. A su vuelta dirigió el cortometraje 'Mudo mundo' en 35 mm. Su experiencia laboral abarca la creatividad publicitaria, la realización publicitaria y la escritura, análisis y asesoría de guiones de cine y televisión. En la actualidad, compagina todo esto con la enseñanza del guión para alumnos de 1º de carrera en la Escuela TAI y con la tutoría de talleres de cine y de crítica cinematográfica. Ha publicado varios relatos en diferentes libros. Sus artículos y críticas se han podido leer en numerosos medios, principalmente en Blogdecine.

Contenido: Nuestra mirada va a cambiar después de asistir a este taller. Todos sabemos decir si una película nos ha gustado, nos ha aburrido o nos ha dejado indiferentes. ¿Pero a qué se debe todo esto? A lo largo del taller aprenderemos por qué algo es bueno y algo es malo. Se darán amplias nociones técnicas de guión, fotografía, realización, encuadres, montaje. Estudiaremos el significado de los planos, la semiología y la semiótica. Aprenderemos a ver más allá. Se analizarán películas famosas, escenas memorables de la historia del cine. Se abrirán discusiones y debates sobre filmes elegidos por la tutora o propuestos por los propios alumnos. Tras cada lección teórica, los participantes tendrán que entregar un ejercicio que será corregido y evaluado por la profesora.

Objetivo: El taller tiene el objetivo de enriquecer nuestra percepción. Tanto si ya ejerces la crítica, como si simplemente te gusta hablar de cine con los que te rodean, aquí podrás adquirir la base teórica y técnica necesaria para saber lo que dices.

Dirigido a: Críticos profesionales que ya ejercen, pero que desean ampliar sus conocimientos técnicos. Periodistas o personas que aspiran a ejercer la crítica cinematográfica en el futuro. Y a todo amante del cine, simplemente para saber ver más de lo que ven otros. Dirigido también a quienes escriben o hacen cine, ya que sirve como curso genérico que enseñará a aprovechar cada película que vemos. Podemos beneficiarnos de los buenos filmes que tenemos ocasión de ver, pero también de los no tan buenos. El taller servirá para aprender de los aciertos y de los errores de otros.

Temario:

1ª lección: Introducción: criticar a cada película como lo que es. Saber a qué    público nos dirigimos. Terminología, ortografía, cuadernos de estilo…
Ejercicio: Escoger una crítica de un importante crítico y estudiarla, que       cada alumno/a diga por qué es buena o por qué no. Cada alumno/a puede          decantarse por un/a crítico/a con quien se sienta identificado/a.

2ª lección: Qué significa cada plano. Semiótica, semiología. Encuadres, ángulos de cámara, etc... Cada uno representa un estado de ánimo, un rechazo o          identificación con el personaje, una relación con el entorno…
Ejercicio: Partiendo de una escena concreta de un filme importante en la     historia del cine: analizar planos, encuadres, etc…

3ª lección. Guión (I): Estructura, originalidad de la historia, géneros: Escribir dentro y fuera de ellos. Se tratarán también las adaptaciones de obras literarias o teatrales.
Ejercicio: Cada alumno o alumna analizará una película basándose          únicamente en la estructura del guión.

4ª lección: Guión (II): Personajes y diálogos. Personajes multidimensionales. Alejarse del tópico. Diálogos: el subtexto, etc..
Ejercicio: Cada alumno o alumna analizará una película basándose          únicamente en los personajes y en si están bien dibujados.

5ª lección: Vocabulario técnico. Ampliaremos nuestro vocabulario relacionado con el cine para hablar siempre con propiedad cuando analicemos o critiquemos cada aspecto de las películas.
Ejercicio: se solicitará encontrar alguno de los términos del vocabulario en diferentes fragmentos de vídeo.

6ª lección. Conocimientos técnicos: realización, fotografía, dirección de actores, montaje, sonido…
Ejercicio: Elija una película reciente y analice el estilo de montaje (rápido, discontinuo, abundancia de encadenados, planos sostenidos durante mucho tiempo o breves…).

7ª lección. Otros lenguajes: publicidad, TV, videoclip, videocreación, teatro…     Habrá un apartado para el doblaje.
Ejercicio: Cada participante elegirá su spot publicitario, video musical o        programa de televisión favorito y escribirá una crítica que resulte tanto       favorable como desfavorable. Una vez tengamos los apuntes sobre este       tema, se podrá ver que lo que se debe analizar en estos lenguajes no es en      absoluto lo mismo que en los largometrajes.

8ª lección. Ver más allá. Metáforas, alegorías, referencias, simbología de personajes, contenidos políticos…
Ejercicio: Se solicitará el análisis de una serie de extractos de películas que contienen metáforas, símbolos, etc...

9ª lección. Cada filme en su contexto: dentro de la obra de su director/a, del     país, de la época, del movimiento artístico… La importancia de saber historia        del cine. Se incluirá una amplia bibliografía.
Ejercicio: A modo de entretenido test de cultura, se evaluarán los conocimientos sobre la historia del cine de cada alumno/a.
             

10ª lección. Encuentra tu voz; distintos estilos de crítica: humor, seriedad,       erudición…  
Ejercicio: Como ejercicio final, cada participante escribirá una crítica con el estilo que más vea que se adapta a él/ella y aplicando todos los conocimientos que se han tratado durante el curso.

Entregas de trabajo al alumno: 10, una por quincena.

Me Inscribo ahora: escuela@literaturas.com